本节学习目标

　　本单元出现了介绍新人，这一日常生活中十分常见的话题。与上个单元有相似之处，仍然是以“人”为主线。所涉及到的交际话题有：打招呼、介绍、询问年龄、座次、国籍等。本单元选择的内容是“外籍的双胞胎姐妹入学”这一题材。外籍学生入学，在城市的中学，尤其在重点中学是十分常见的。因此，这一话题具有非常实际的意义。

本单元的学习任务：

　　学会向全班同学介绍新生，如何打招呼、介绍年龄、国籍等。
　　如果遇到双胞胎姐妹，出现辨认上的困难，应如何做。
　　老师如果拜托你照顾新生，你如何完成这个任务。

语音学习：

　　元音字母u在开、闭音节中的读音与相应的读音规律。

词汇学习

掌握
　　morning class on we aren’t = are not have new student new look the same American, sit down over there look after Miss way put coat them let us let’s go classmate nice love No.= number middle school

理解
　　duty on duty twin washroom

日常交际用语
　　Good morning! Are we all here?
　　They aren’t all here.
　　You look the same. Are you English / American?
　　No. We are American / English. Please sit down, over there. This way, please. Put …here. Let’s go.

语法学习
　　Be动词的复数形式及有关句型
　　物主代词 my your his her its our you’re their

教学建议

教材分析

　　本单元是以介绍两位“双胞胎姊妹入学为背景”，学习介绍新生、打招呼、询问年龄、国籍等交际用语。这有趣的话题可设计出许多生动活泼的活动。如何介绍新同学，如何对新生表示欢迎。都是我们要学习的内容。介绍新人也有一些基本的固定用语。双胞胎容易搞错，万一认错了，如何表示抱歉等，这些都是我们本单元要完成的任务。

重点和难点

　　1．介绍用语的使用，及与其它表示方法的不同。
　　2．如何得体的介绍自己和介绍别人。
　　3．如何对新同学表示关心和对他们提供帮助。
　　4．字母u的发音规律。

德育分析

　　本单元以介绍新同学为主，所以我们应当教育学生对待新同学应该有礼貌，友好，热情，当他们有困难时，应主动提供帮助，使他们感受新集体的温暖，尽快投入到新的学习生活中。

任务型教学

　　本单元可设计成任务型教学课型。如班上有双胞胎，老师可在班上用他们做演员，设计活动，把句型渗透。也可在班上找两个比较相像的同学，让他们扮演成双胞胎，帮助你完成本单元的任务。

口语训练

语法训练

　　Be 动词的学习，要反复强调与主语的搭配，但不要反复重复I am, you are, he is, she is, we are, you are, they are, 而是要通过句子，逐步使学生分清这些用法。

语音训练

　　有前两单元的基础，让学生们通过朗读已学过的单词，自己可以总结字母u的发音规律。

　　截至到本单元五个元音字母A EＩOＵ最基本的开闭音节的发音规律已学完。从本单元起，我们要反复复习，直至熟练掌握。学语音我们应遵循八个字“集中训练，反复循环”，才能熟练掌握，并灵活运用音标。不要因目前中考不考语音，就不重视语音教学。

写作训练

　　本单元开始训练学生写文段，首次出现这样的练习，老师要给学生一些必要的提示。提醒学生介绍自己或别人都包括哪些方面，应先说什么，后说什么。先口头说出，再写下来。老师可先给学生一些问题，让学生回答，如学生回答对了，让学生把这些答语写出来，老师再指导学生将这些答语连成句子文章。

　　Lesson 26&27可在“听、说、读”活动之后增加“写”的练习：

　　Today we have two new students. They are Americans. They’re eleven. They are twins. They look the same. Their names are Lily and Lucy. They sit in Row Four. They are in the same row. The students say: “You’re welcome to our class.” The teacher says: “Han Mei, please look after Lucy and Lily.

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