教师解释对话中 It's time to… 这一句话，并板书以下时间和动词短语：

　　7∶30 go to school　　　8∶00 go to the classroom

4∶00 play games 　　　5∶00 go home　　10∶00 go to bed

　　要求学生利用所给时间和动词短语，编小对话。例如：

　　S1：It's 7∶30 now.

　　S2：Oh, it's time to go to school.

　　S1：OK, let's go!

　　S2：Yes, let's.

　　其他对话形式同上。

　　3．利用准备好的图片(如果没有，可利用课本中插图)，教本课词汇。在学生基本会读以后，教师解释rice，tea等不可数名词在使用中的注意事项，并借助事先准备好的茶杯等实物，引导出 cups of tea等短语，借助图片，引导出 some rice等，以增加直观效果。

　　打开练习册，指导学生用笔头形式做习题2。

　　4．教师可反复利用手中实物或图片，不断变换，要求学生用英语表达：

　　T：(举起一碗米饭的图片)

　　Ss：Some rice

　　T：(换成几只茶杯)

　　Ss：three cups of tea (four, five etc.)

　　这个练习可集体与个人形式相结合。

　　5．指导学习做练习册其他习题。

　　6．布置作业

　　1)抄写生词；2)完成练习册习题。

　　四、难点讲解

　　a cup of tea 一杯茶

　　tea, milk, orange, water等词是不可数名词，本身没有复数形式。要表示它的量的多少，可借助 a cup/bottle/glass of等短语。如果是两杯茶，三瓶牛奶，可将cup, bottle等词变为复数形式。例如：

　　two cups of tea 两杯茶

　　five bottles of milk 五瓶牛奶

　　五、板书：

Unit 19 Food and drink

Lesson 73

It's time to…

food: rice bread meat cake

drink: tea milk juice water

 tea，three cups of tea

 rice, some rice
 

Lesson 73教学设计示例 （二）

　　● 教学目标：

　　1．复习时间的提问及应答。主要三个句型：What time is it? It’s…

　　2．学会如何表示“饿了、渴了”。

　　3．学会一些中外食品和饮料的名称。特别要注意不可数名词“量”的表达。

　　4．学会简单谈谈自己的饮食习惯。

　　● 教学用具：

录音机、投影仪、图片等。也可适当准备一些容器，如：碗、瓶子、杯子、茶杯等。还可准备一些方便面口袋、牛奶口袋、易拉罐、可口可乐瓶等常见的一些包装，供上课使用。

　　● 教学步骤：

　　Step 1  Revision

　　许多老师每节课都安排了Duty Report，但如果长期不对内容和形式进行辅导和调整, 容易流于形式，起不到良好的效果。正确的方法是通过Duty Report对本节课的教学过程起到一个呈上启下的作用。

　　本节课的Duty Report，可让值日生汇报一些锻炼口语的内容。然后，让同学们自由提问，或值日生向全班同学提问。提问的内容应围绕着本节课所涉及到的内容和上节课的一些重点。例如，可围绕着时间的表达和表示愿意这两个话题进行提问：Would you like to answer my questions? What time is it? It’s 8. Is it time for class? 等。

　　Step 2  Presentation

　　一、学单词。

　　准备米饭、面包、肉、蛋糕、一杯茶、一杯水、一瓶果汁、一瓶牛奶、一盘饺子、一篮子水果、几片面包等图片。边呈现图片，边教单词，直至练熟。

　　二、注意单词的分类。可按食品和饮料分类，也可按中西餐食品分类。在教学时，可运用发音规律教单词。开闭音节词和带有常见字母组合的词让学生自己读。如：rice, cake, bread, meat, tea等。有些词可进行迁移：eat——meat，class——glass。另外，可参考《教师教学用书》P21 第二条容器联想法来进行教学。

　　Step 3  practice

　　教句子 What would you like? 并解释其意思和使用的场合以及答语。I want some rice or bread. 老师可在课前先编一个自问自答的小对话，或先让口语好一些的学生做问答练习，让其他同学注意听。

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