Step 5 Summary

　　1．总结学过的14个字母并按读音分类。

　　2．句型：What’s this? It’s…

Step 6 Homework

1．练习朗读所学会话；根据所学内容与一名同学共编一段对话，准备表演。

　　2．抄写学过的字母。要求大、小写，格式正确。并能按字母表顺序认读。

　　3．学唱别的英文歌曲：Morning song（见媒体素材音频类：歌曲Morning song），（见媒体素材音频类：歌曲What’s your name）等。

Lesson 4

教学目的

　　通过本课学习，对前三课所学内容进行复习。

教学内容

    1．复习字母A～N。

    2．复习句型：（1）What’s this？ （2）It’s…（只要求学生能听懂，并用口头回答）

    3．复习 Good morning to you!

    4．讲解复习要点（1）。

教具

　　录音机；字母卡片；投影仪；小黑板。

教学方法

    利用录音机进行听力练习，让学生看电视，然后表演，利用投影仪做练习。

教学过程

Step 1 Revision

1．复习所学过的对话，既要有集体操练，又要有个人或小组练习，并让学生表演对话。

    2．复习字母A～N的读音。教师每出示一张卡片，说： What’s this？由学生依次答出。

    教师可将手中A～N的字母卡片，分发到学生手中，由学生两人一组，进行问答练习。注意提示学生，在亮出卡片同时，用英语问自己的同桌：
　 ：What’s this？

       ：It’s…

之后请几组同学演示，并大力表扬声音响亮、动作大方的同学。

Step 2 Presentation

　　1．教师打开录音机，播放Part 1的录音，也可播放对话演示视频（见媒体素材视频类：对话演示Lesson 4），模拟对话发生的场景，以增加真实感。然后问几个问题：

      Who is the girl？

　　Who is the teacher？等。

　　必要时解释Nice to meet you的用法，可通过视频进行讲解（见媒体素材句型讲解：Nice to meet you）。

　　2．朗读课文，播放PowerPoint文件课文对话跟读中的Lesson 4的音频文件（见媒体素材课文对话跟读），让学生跟着朗读，反复跟读几遍后，叫学生分角色进行朗读。鼓励学生加上正确的手势等，之后请几组学生表演。

　　3．组织学生数人一组，根据本课插图提供的情景及录音带上演示的小对话，进行编排练习。

Step 3 Checkpoint 1

　　1．读一遍复习要点中所出现的日常交际用语。可将第1至第3课的磁带完整放一遍，学生跟读，但不必逐课去看，只看复习要点，看学生能否找到录音机中播放的句子，检验一下学生的辨认能力。在学生学习英语的初始阶段，除了要注意强调听说领先，还要注意培养学生的认读能力。

　　2．教师利用Checkpoint l中的日常用语与一名同学进行对话练习。示范之后，让同学们两人一组进行练习并表演。对话如下：

　　Good morning, Miss/Mr. …

　　Good morning, class. Hello. . .

　　Nice to meet you!

　　Nice to meet you, too.

　　How are you?      

　　Fine, thank you/thanks. And you?

　　I am/I’m fine, too.

　　Thank you.

　　I am / I’m. . . What is / what’s your name?

　　My name is. . .

　　Sit down, please.

　　Thank you.

　　What’s this? / what is this?

　　It is. . . / It’s. . .

Step 4 Consolidation and summary

　　1.认读所学过的日常用语(checkpoint)

　　2.Revise the letters. Look at the picture of a keyboard and find the letters from A to Z.

　　3.Do Ex .1, 2 in class.

Step 5 Homework

　　 1.Do Ex. 5 in the students’ exercise books. 

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